1-2 ВСТУП. ЛІТЕРАТУРА. МОРАЛЬ. ЛЮДЯНІСТ. Золоті сторінки далеких епох Німецьке Просвітництво та його вплив на розвиток Європи. Йоганн Вольфґанґ Ґете, віхи життя та значення діяльності для сві

Значення художньої літератури для людини й людства ХХІ ст. Формування читача в епоху цифрових технологій. Оригінали й переклади художніх творів, їхня роль у розвитку особистості. Перекладна л

Стародавня Греція. Етапи й шедеври античності (огляд). Гомер (приблизно VIII ст. до н. е.). Міфологічні, пригодницькі й побутові елементи в «Одіссеї». Гомер «Одіссея». Уславлення людського ро

Італія Специфіка італійського Відродження, його основні етапи, представники. Роль Данте Аліґ’єрі в історії європейської культури. Поема «Божественна комедія» як філософсько-художній синтез се

Англія. Ренесанс в Англії. Здобутки й представники. Здобутки драматургії Вільяма Шекспіра (1564 – 1616). Філософські та моральні проблеми в трагедії «Гамлет». Художній простір (данське королі

РМ (у) Дискусія «Чи можна назвати Гамлета вічним образом? Чому?» Контрольна робота №1. «Золоті сторінки далеких епох».

Романтизм у Німеччині. Ернст Теодор Амадей Гофман (1776 – 1822) як представник гротескної течії романтизму. Віхи мистецького шляху. Протиставлення філістерів та ентузіастів як провідний конфл

Місце В. Вітмена в літературному процесі США. Особливості світобачення митця. Зв’язок збірки «Листя трави» з історією та життям. Америки Тематика, проблематика, композиція збірки «Листя трави

РМ (п) Захист проєктів «Пісня про себе». Читання напам’ять В. Вітмен. 1 уривок за вибором учня. Контрольна робота №2. «Проза й поезія пізнього романтизму та переходу до реалізму XIX ст.»

Роман як жанр літератури, його формування і провідні ознаки. Різновиди роману XIX ст., національна своєрідність. Густав Флобер (1821 – 1880). «Пані Боварі». Місце Г. Флобера в історії європей

Еволюція Емми Боварі. Образи обивателів. Об’єктивний стиль Г. Флобера. Психологічні деталі. Прихована позиція автора Боварізм як суспільно-психологічне явище. Стендаль (Марі Анрі Бейль, 1783

Образ Жульєна Сореля. Зображення соціального середовища у творі. Символіка в романі «Червоне і чорне». РЗМ (УСНО) Шлях Жульена Сореля – це шлях злету чи шлях падіння?

Модернізм як літературно-мистецький напрям кінця XIX – початку XX ст. Течії раннього модернізму: символізм, імпресіонізм, неоромантизм. Ш. Бодлер (1821-1867) – пізній романтик і зачинатель мо

Поль Верлен (1844 – 1896). Естетичні погляди поета у вірші «Поетичне мистецтво». Зображення пейзажів природи і душі в «Осінній пісні». Сугестивність, музичність, живописність лірики. Артюр Ре

Контрольна робота з тем «Роман ХІХ століття», «Перехід до модернізму. Взаємодія символізму й імпресіонізму в ліриці» (тести, відкриті відповіді). Зміни в драматургії на межі XIX–XX ст. Бельг

Ідея одухотворення життя й відновлення втрачених зв’язків у драмі-феєрії «Синій птах». Особливості розвитку сюжету. Роль фантастики. Символіка образів. Трактування фіналу. РМ (п) Твір-роздум

Польща Йоанна Яґелло (нар. 1974). – польська письменниця, авторка творів для дітей та молоді. «Кава з кардамоном»: синтез підліткової повісті (стосунки в родині, перше кохання) та детективу (

ПЧ Й.Ягелло «Шоколад із чилі». Контрольний твір-роздум за прочитаними творами Й. Ягелло, М. Метерлінка.

Узагальнення і систематизація навчального матеріалу

1-2 ВСТУП. ЛІТЕРАТУРА. МОРАЛЬ. ЛЮДЯНІСТ. Золоті сторінки далеких епох Німецьке Просвітництво та його вплив на розвиток Європи. Йоганн Вольфґанґ Ґете, віхи життя та значення діяльності для сві

3-4 Образ Фауста як утілення динамізму нової європейської цивілізації. Пошуки сенсу буття й призначення людини. Фауст і Маргарита. РМ (у) Порівняння образів Фауст-Мефістофель. Опозиція Фауст

5-6 МОДЕРНІЗМ. Світоглядні й естетичні засади модернізму, його художнє новаторство. Модерністські явища в художній прозі на початку ХХ ст. Ф. Кафка, Дж.Джойс і М. Пруст як зачинателі модерніз

7-8 Зображення відчуження особистості в новелі «Перевтілення». Образ Грегора Замзи: проблемність, метафоричність, символічність. РМ № 1 (п) Творча робота за оповіданням Франца Кафки «Перевтіл

9-10 Альбер Камю (1913 – 1960). «Чума». Віхи життя й особливості світогляду А. Камю. Роман «Чума»: проблематика, сюжет і композиція. Притчевість твору, алегоризм образів і ситуацій.

11-12 Контрольна робота № 2 на тему «Модернізм» . Контрольний твір («Суспільне добро — це і є щастя кожної окремої людини?»; "Чи актуальний твір "Чума" в наш час?" "Проблема вибору у романі

13-14 Збірки «Алкоголі. Вірші 1898-1913 рр.», «Каліграми. Вірші Миру і Війни». Специфіка віршованої форми каліграм («Зарізана голубка і водограй») . Тема кохання й часу у вірші «Міст Мірабо».

15-16 Віхи творчого шляху й художні здобутки Федеріко Гарсіа Лорки (1898-1936). Жанрове розмаїття його лірики. Яскраві образи й символи у віршах поета. («Про царівну Місяцівну»). Своєрідніст

17-18 Розвиток жанру антиутопії у ХХ ст.: ознаки та представники. Зв'язок творчості Дж. Орвелла із соціально-історичною ситуацією доби. Викриття сутності тоталітарної системи та її ієрархії в

19-20 ПРОБЛЕМА ВІЙНИ І МИРУ В ЛІТЕРАТУРІ ХХ СТ. Епічний театр Б. Брехта: теоретичні засади й художні практика. Бертольт Брехт (1898-1956) – драматург-новатор. Зображення війни як засобу збага

21-22 Віхи життя й творчості Пауля Целана (1920-1970). «Фуга смерті» - один із найвідоміших творів про Голокост. Художнє новаторство митця. Прийом протиставлення. Провітні мотиви та їхня роль

23-24 ЛЮДИНА ТА ЇЇ ПОШУКИ СЕНСУ ІСНУВАННЯ В ПРОЗІ ДРУГОЇ ПОЛОВИНИ ХХ СТ. Загальна характеристика провідних тенденцій прози другої половини ХХ ст. Ернест Міллер Гемінгвей. Віхи життя і творчо

25-26 Короткі відомості про життя митця, лауреата Нобелівської премії Г.Г.Маркеса (1927-2014). Специфіка «магічного реалізму» Г.Г.Маркеса. Синтез реального і фантастичного в оповіданні «Стари

27-28 ПЧ В. Голдінг «Володар мух». Контрольна робота з тем «Пролема війни і миру в літературі ХХ ст.», «Людина та пошуки сенсу існування в прозі другої половини ХХ ст.» (Г.Гарсіа Маркес, Кава

29-30 ЛІТЕРАТУРА ДРУГОЇ ПОЛОВИНИ ХХ –ПОЧАТКУ ХХІ СТОЛІТТЯ Короткі відомості про Милорада Павича (1929-2009). Утілення в оповіданні «Скляний равлик» рис постмодернізму.

31-32 Можливість вибору шляхів читання твору як вияв характерної для постмодерністської літературної гри письменника з текстом і читачем. Варіанти фіналу твору як ознака стилю М. Павича. Зн

33-34 Образи головних героїв. Ідея цінності життя. Символіка назви твору. Ліризм, іронічність оповіді. РМ (у) Дискусія (Тема смерті і життя, відповідальність). Контрольна робота з тем «Літера

35 Узагальнення та систематизація навчального матеріалу