23-24. Тема 2.2. Better alone? Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «Better alone?» та виконання післятекстових завдань. Працевлаштування в салон класи/перукарню. Робота на повний та неповний робочий день.

Модуль 1. The salon. 1-2 The salon.Введення нових лексичних одиниць. Обговорення необхідного обладнання та меблів для салону краси. Бесіда на тему «Щоденні обов’язки перукаря». Читання тексту «Cleanliness in the salon» та виконання післятекстових завдань

3-4. Тема 1.2. The business of hair beauty Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «The business of hair beauty» та виконання післятекстових завдань. Робота в групах (бесіда за текстом «Chic & Bleach is coming to town»). Обговорення типових послуг салону краси

5-6. Тема 1.3. The plan of a hair salon Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «The plan of a hair salon» та виконання післятекстових завдань. Обговорення поділу перукарні на різні робочі зони. Творча робота «Hair salon plan»

7-8. Тема 1.4. The basics of a hair treatment Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «The basics of a hair treatment» та виконання післятекстових завдань. Основні послуги салону краси: миття голови, стрижка, укладка.

9-10. Тема 1.5. Hair beauty boosters Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «Hair beauty boosters» та виконання післятекстових завдань. Пофарбування волосся. Хімічна завивка. Створення зачіски.

11-12. Тема 1.6. The image of a hair salon Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «The image of a hair salon» та виконання післятекстових завдань. Створення умов високої конкурентоспроможності салону краси. Формування іміджу салону краси

13-14. Тема 1.7. Assessing the time of a treatment Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «Assessing the time of a treatment» та виконання післятекстових завдань. Розвиток навичок аудіювання. Творче завдання «Assessing the time of a treatment»

15-16. Тема 1.8. Numbers Закріплення навичок вживання вивчених лексичних одиниць. Кількісні та порядкові числівники. Правила вживання дробів, відсотків, дат, цін на послугу або товар. Розвиток навичок аудіювання.

17-18. Тема 1.9. Creating a leaflet Закріплення навичок вживання вивчених лексичних одиниць. Створення листівки власного салону краси із запропонованими послугами та орієнтовними цінами на них

19-20. Тематична контрольна робота

Модуль 2. Staff. 21-22. Тема 2.1. Staff/personnel of a hair salon Введення нових лексичних одиниць. Працівники салону краси. Необхідні риси характеру перукаря. М’які навички працівників салону краси. Щоденні обов’язки перукаря та інших працівників

23-24. Тема 2.2. Better alone? Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «Better alone?» та виконання післятекстових завдань. Працевлаштування в салон класи/перукарню. Робота на повний та неповний робочий день.

25-26. Тема 2.3. A hairstylist’s job Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «A hairstylist’s job» та виконання післятекстових завдань. Опис роботи перукаря. Щоденні обов’язки перукаря та інших працівників салону краси/перукарні

27-28. Тема 2.4. First impressions count! Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «First impressions count!» та виконання післятекстових завдань. Щоденні обов’язки адміністратора салону краси/перукарні. Прилади та матеріали необхідні для роботи адміністратора салону краси/перукарні.

29-30. Тема 2.5. Directions and opening times Надання необхідного напряму та уточнення шляху. Години роботи салону краси/перукарні. Розвиток навичок аудіювання. Складання розкладу роботи салону краси/перукарні.

31-32. Тема 2.6. Salon etiquette Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «Salon etiquette» та виконання післятекстових завдань. Правила ввічливості в салоні краси. Професійна етика перукаря.

33-34. Тематична контрольна робота

Модуль 3. HAIR. 35-36. Тема 4.1. Hair Введення нових лексичних одиниць. Колір волосся. Основні характеристики волосся. Довжина волосся. Стиль зачіски. Розвиток навичок говоріння

37-38. Тема 4.2. Hair structure and function Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «Hair structure and function» та виконання післятекстових завдань. Будова волосся. Розвиток навичок монологічного мовлення

39-40. Тема 4.3. Types of hair Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «Types of hair» та виконання післятекстових завдань. Робота в групах (опис типу волосся клієнта). Розвиток навичок діалогічного мовлення

41-42. Тема 4.3. Hair conditions and problems Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «Hair conditions and problems» та виконання післятекстових завдань. Перегляд відеододатку «20 habits for strong and healthy hair». Захворювання волосся і шкіри голови

43-44. Тема 4.5. Welcoming and profiling Привітання клієнтів салону краси/перукарні. Розвиток навичок аудіювання. Створення картки клієнта. Робота в парах (складання діалогу за поданою структурою)

45-46. Тема 4.6. Hair classification guide Визначення побажань клієнта. Огляд волосся та шкіри голови. Консультація клієнта та узгодження послуги/продукту по догляду за волоссям

47-48. Тема 4.7. Countable and uncountable nouns Поняття злічувальних та незлічувальних іменників. Однина та множина іменників. Quantifiers.

49-50. Тематична контрольна робота

Модуль 4. SHAMPOOING. 51-52. Тема 4.1. Hair washing Введення нових лексичних одиниць. Дії перукаря під час процедури миття голови клієнта. Різновиди шампунів та кондиціонерів для волосся. Необхідні інструменти та обладнання для процедури миття голови клієнта.

53-54. Тема 4.2. Before shampooing Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «Before shampooing» та виконання післятекстових завдань. Підготовка до миття голови клієнта. Розвиток навичок аудіювання. Складання діалогу за поданим зразком.

55-56. Тема 4.3. Choosing the right products Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «Choosing the right products» та виконання післятекстових завдань. Обрання необхідного шампуню та кондиціонеру відповідно до типу волосся. Опис різноманітних продуктів по догляду за волоссям.

57-58. Тема 4.4. Shampooing and conditioning Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «Shampooing and conditioning» та виконання післятекстових завдань. Розвиток навичок аудіювання. Перегляд відеододатку «Shampooing techniques».

59-60. Тема 4.5. Proper shampoo technique Вправляння у вживанні вивчених лексичних одиниць. Перегляд відеододатку «Proper shampoo technique» та виконання завдань до нього.

61-62. Тема 4.6. Hair Pro Shampooing. Revision Вправляння у вживанні вивчених лексичних одиниць. Узагальнення та систематизація вивченого навчального матеріалу. Оцінка власних навчальних досягнень.

63-64. Тема 4.7. Apologising and instructing. Revision Вправляння у вживанні вивчених лексичних одиниць. Вибачення перед клієнтом. Надання інструкцій клієнту під час виконання послуги. Фразеологізми англійською мовою у роботі перукаря. Розвиток навичок аудіювання (множинний вибір). Написання електронного листа за поданим мовленнєвим зразком.

65-66. Тематична контрольна робота

67-68. Підсумкове заняття

Модуль 5. COLOURING. 1-2. Тема 5.1. Tools and products.Введення нових лексичних одиниць. Інструменти та обладнання для пофарбування волосся. Техніки пофарбування волосся. Розвиток навичок монологічного мовлення.Самостійна робота( 2год)Present simple vs present continuous

3-4. Тема 5.2. Preparing a colouring treatment.Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «Preparing a colouring treatment» та виконання післятекстових завдань. Підготовка до пофарбування волосся. Необхідні інструменти та продукти для клієнта та колориста під час пофарбування волосся. Розвиток навичок аудіювання.

5-6. Тема 5.3. Colour consultation.Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «Colour consultation» та виконання післятекстових завдань. Консультація клієнта перед процедурою пофарбування волосся. Розвиток навичок аудіювання.

7-8. Тема 5.4. Hair shades. Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «Hair shades» та виконання післятекстових завдань. Відтінки волосся. Колірне коло. Нейтралізація небажаних відтінків волосся.

9-10. Тема 5.5. Colouring. Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «Colouring» та виконання післятекстових завдань. Види фарб для волосся. Permanent colouring. Tone-on tone colouring. Temporary, demi-permanent or semi-permanent colour.

11-12. Тема 5.6. How to colour hair.Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «How to colour hair» та виконання післятекстових завдань. Техніка пофарбування волосся. Перегляд відеододатку «How to mix permanent hair colour» та виконання вправ до нього.

13-14. Тема 5.7. Highlights. Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «Highlights» та виконання післятекстових завдань. Мелірування та його види.Робота в групах (складання інструкції для мелірування волосся).

15-16. Тема 5.8. Trendy colour techniques. Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «Trendy colour techniques» та виконання післятекстових завдань. Популярні техніки пофарбування волосся. Балаяж, омбре, сомбре, шатуш тощо. Самостійна робота (2год)Countable and uncountable nouns

17-18. Тема 5.9. Asking for and giving advice.Прохання та надання поради. Розвиток навичок аудіювання. Складання діалогу за поданим зразком. Написання повідомлення на онлайн-форум.

19-20 Тема 5.10. Removing products. Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «Removing products» та виконання післятекстових завдань. Продукти для видалення фарби з волосся. Розвиток навичок аудіювання. Тематична контрольна робота.

Модуль 6. PERMING AND STRAIGHTENING. 21-22 Тема 6.1. Tools and products. Введення нових лексичних одиниць. Інструменти та обладнання необхідні для завивки та вирівнювання волосся. Розвиток навичок говоріння. Перегляд відеододатку «Difference Between Relaxers & Perm Solutions for Straightening Hair» та виконання завдань до нього. Самостійна робота (2год)Past Simple

23-24. Тема 6.2. Perming and straightening. Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «Perming and straightening» та виконання післятекстових завдань. Розвиток навичок аудіювання. Perm instructions

25-26. Тема 6.3. Preparing for a treatment.Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «Preparing for a treatment» та виконання післятекстових завдань. Робота з таблицею. Обладнання для захисту перукаря та клієнта під час процедури хімічної завивки. Розвиток навичок аудіювання.

27-28. Тема 6.4. Damages and after care. Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «Damages and after care» та виконання післятекстових завдань. Розвиток навичок аудіювання. Догляд за волоссям після процедури завивки. Характеристика засобів по догляду за волоссям. Самостійна робота (2год) Looking after clients

29-30. Тема 6.5. Hot to Crimp Your Hair. Вправляння у вживанні вивчених лексичних одиниць. Перегляд відеододатку «Hot to Crimp Your Hair» та виконання завдань до нього. Тематична контрольна робота

Модуль 7. CUTTING. 31-32 . Тема 7.1. Cutting tools. Введення нових лексичних одиниць. Інструменти та обладнання необхідні для стрижки волосся. Розвиток навичок говоріння. Будова та види перукарських ножиць. Форми лиця клієнтів

33-34. Тема 7.2. Before cutting hair. Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «Before cutting hair» та виконання післятекстових завдань. Підготовка робочого місця до стрижки волосся. Розвиток навичок аудіювання. Заповнення картки клієнта. Самостійна робота (2год)Consultation before cutting

35-36. Тема 7.4. Different haircutting techniques. Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «Different haircutting techniques» та виконання післятекстових завдань. Сучасні методи стрижки волосся. Перегляд відеододатку «Long gradation wet cut» та виконання завдань до нього.

37-38. Тема 7.5. Wet and dry hair cutting. Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «Wet and dry hair cutting» та виконання післятекстових завдань. Стрижка на вологе та сухе волосся. Розвиток навичок говоріння (складання діалогу за поданими зразками)

39-40. Тема 7.6. Historic and iconic haircuts. Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «Historic and iconic haircuts» та виконання післятекстових завдань. Розвиток навичок аудіювання. Стрижки та зачіски відомих особистостей країн виучуваної мови та України. 40’s Hairstyles: Marilyn Monroe’s Famous Glamour Waves.Тематична контрольна робота. Самостійна робота (2год)During a service

Модуль 8. BLOW-DRYING AND FINISHING. 41-42. Тема 8.1. Tools. Введення нових лексичних одиниць. Інструменти та обладнання необхідні для сушіння та укладання волосся клієнта. Розвиток навичок говоріння. Засоби по догляду за волоссям

43-44. Тема 8.2. Preparing for a blow-dry. Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «Preparing for a blow-dry» та виконання післятекстових завдань. Підготовка робочого місця до процедури сушіння та укладання волосся клієнта. Розвиток навичок аудіювання. Самостійна робота (2год) Past Simple vs Past Continuous

45-46. Тема 8.3. The blow-dry service. Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «The blow-dry service» та виконання післятекстових завдань. Розвиток навичок аудіювання. Як правильно сушити волосся феном? Розвиток навичок говоріння. Складання діалогу за поданим зразком

47-48. Тема 8.4. Consulting magazines. Введення нових лексичних одиниць. Useful magazines for salon owners and salon workers. Useful magazines for the clients. Розвиток навичок аудіювання. Складання діалогу за поданим зразком. Опис модного журналу. Самостійна робота (2год)Two blow-drying techniques

49-50. Тема 8.5. Hot blow-drying tools. Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «Hot blow-drying tools» та виконання післятекстових завдань. Розвиток навичок аудіювання. Робота в групах (складання діалогу)

51-52. Тематична контрольна робота

51-52. Тематична контрольна робота

Модуль 9. STYLING. 1-2. Тема 9.1. Styling. Введення нових лексичних одиниць. Жіночі зачіски. Аксесуари для волосся. Інструменти для створення зачіски. Розвиток навичок говоріння. Дієслова, що описують процес створення зачіски. Самостійна робота(2год) Imperative

3-4. Тема 9.2. Hairstyles for special occasions. Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «Hairstyles for special occasions» та виконання післятекстових завдань. Зачіска на весілля, випускний, вечірку тощо. Розвиток навичок говоріння. Аналіз брошури з надання перукарських послуг та створення власної брошури за поданим зразком.

5-6. Тема 9.3. Plaiting and twisting. Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «Plaiting and twisting» та виконання післятекстових завдань. Техніка плетення кіс. Перегляд відеододатку «Fish plait» та виконання завдань до нього. Розвиток навичок аудіювання.

7-8. Тема 9.4. Kid’s hairstyles. Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «Kid’s hairstyles» та виконання післятекстових завдань. Дитячі стрижки та зачіски. Робота з діалогом. Складання діалогу за поданим зразком.

9-10. Тема 9.5. Men’s hairstyles. Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «Men’s hairstyles» та виконання післятекстових завдань. Чоловічі стрижки та зачіски. Розвиток навичок говоріння. Опис чоловічої стрижки за поданим фото. Самостійна робота (2год)Barbering

11-12. Тема 9.6. Salon small talk. Введення нових лексичних одиниць. Phraseology. Special events. Talking about family. Talking about work. Talking about leisure and entertainment. Talking about likes and dislikes. Talking about the weather. Talking about the day. Talking about the latest news. Розвиток навичок аудіювання. Робота в групах (складання діалогу). Самостійна робота(2год)Crossover Loop Ponytail

13-14. Тематична контрольна робота

Модуль 10. Some beauty extras. 15-16. Тема 10.1. Facial care. Введення нових лексичних одиниць. Догляд за обличчям. Інструменти та продукти по догляду за обличчям. Косметичні процедури по догляду за обличчям. Дієслова, що описують різноманітні процедури по догляду за обличчям.

17-18. Тема 10.2. Consultation before a facial. Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «Consultation before a facial» та виконання післятекстових завдань. Консультація клієнта перед косметичною процедурою. Робота в групах: складання діалогу за поданим мовленнєвим зразком. Розвиток навичок аудіювання (заповнення пропусків у тексті) Самостійна робота(2год)Facial specials

19-20. Тема 10.3. A complete facial treatment. Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «A complete facial treatment» та виконання післятекстових завдань. Етапи догляду за обличчям. Розвиток навичок аудіювання (встановлення відповідностей). Перегляд відеододатку «The best face masks for your skin type» та виконання завдань до нього. Самостійна робота(2год) Basic professional manicure

21-22. Тема 10.4. The most enjoyable part of a facial. Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «The most enjoyable part of a facial» та виконання післятекстових завдань. Робота в групах: складання діалогу за поданим мовленнєвим зразком. Аналіз поданих брошур про косметичні процедури та створення власної брошури на основі поданих зразків.

23-24. Тема 10.5. Make-up tools. Products for make-up. Введення нових лексичних одиниць. Інструменти та приладдя для нанесення макіяжу. Форма обличчя. Форма очей, брів та губ. Манікюрні інструменти.

25-26. Тема 10.6. Shape matters! Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «Shape matters!» та виконання післятекстових завдань. Техніки нанесення макіяжу відповідно до форми обличчя, очей та губ. Перегляд відеододатку «How to apply eyeshadow» та виконання завдань до нього. Вибір правильного щоденного макіяжу.

27-28. Тема 10.7. «Day» and «Night» look. Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «Day» and «Night» look» та виконання післятекстових завдань. Денний та вечірній макіяж Розвиток навичок аудіювання. Косметика, що підходить для денного макіяжу. Перегляд відеододатку «How to create a evening makeup look» та виконання завдань до нього. Спільні та відмінні риси у макіяжі українок та жінок інших національностей. Самостійна робота(2год) Make-up for a very special occasion. Самостійна робота (2

29-30 Тематична контрольна робота. Підсумкове заняття