Модуль 1. Into the fashion world. WHAT IS FASHION? Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «What is fashion?» та виконання післятекстових завдань. Індустрія моди як особливий вид мистецтва. Вклад різних модельєрів в розвиток індустрії моди. Опис одягу провідних дизайнерів світу за поданими мовленнєвими зразками. Дискусія на тему «Fashion without passion is just another business». C.р. The beginnings of fashion (2 год.)

Модуль 1. Into the fashion world. WHAT IS FASHION? Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «What is fashion?» та виконання післятекстових завдань. Індустрія моди як особливий вид мистецтва. Вклад різних модельєрів в розвиток індустрії моди. Опис одягу провідних дизайнерів світу за поданими мовленнєвими зразками. Дискусія на тему «Fashion without passion is just another business». C.р. The beginnings of fashion (2 год.)

Модуль 1. Into the fashion world. THE FASHION SYSTEM. Введення нових лексичних одиниць. Читання текстів «The fashion system», «Fashion seasons» та виконання післятекстових завдань. Бесіда на тему «Як вибір одягу впливає на особистість?». С. р. A look at fashion from the 1950s to the present (4 год.)

Модуль 1. Into the fashion world. ENROLLING IN A FASHION SCHOOL. Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «Enrolling in a fashion school» та виконання післятекстових завдань. Обговорення навчальних курсів для дизайнерів одягу. Провідні навчальні заклади світу для майбутніх дизайнерів одягу. Розвиток навичок аудіювання (множинний вибір, заповнення пропусків у тексті)

Модуль 1. Into the fashion world. THE CREATIVE PROCESS. Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «The creative process» та виконання післятекстових завдань. Створення одягу як креативний процес. Compound words. Правила утворення складних слів. Виконання граматичних вправ

Модуль 1. Into the fashion world. THE DESIGN PROCESS STEP BY STEP. Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «The design process step by step» та виконання післятекстових завдань. Створення діаграми «The design process» та її опис. Обговорення етапів дизайну одягу. С. р. Costume design (4 год.)

Модуль 1. Into the fashion world. RESEARCH. Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «Research» та виконання післятекстових завдань. Складання діалогу за допомогою поданих мовленнєвих зразків. Розвиток навичок аудіювання (множинний вибір)

Модуль 1. Into the fashion world. PROTOTYPING AND TESTING. Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «Prototyping and testing» та виконання післятекстових завдань. Розвиток навичок говоріння (створення прототипу одягу). Бесіда на тему «From pattern to fashion piece». С.р. Question words (2 год.)

Модуль 1. Into the fashion world. THE ROLES OF A FASHION DESIGNER. Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «The roles of a fashion designer» та виконання післятекстових завдань. Робота модельєра, його основні посадові обов’язки. Чим потрібно керуватися при виборі майбутньої професії? С.р. Christian Dior (4 год.)

Модуль 1. Into the fashion world. ONE PIECE OF ADVICE FROM FAMOUS FASHION DESIGNERS. Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «One piece of advice from famous fashion designers» та виконання післятекстових завдань. Поради відомих дизайнерів світу для початківців у сфері індустрії моди. Творче задання «Research a designer». Розвиток навичок говоріння (складання інтерв’ю). С.р. Talking about time (2 год.)

Модуль 1. Into the fashion world. Тематична контрольна робота

Модуль 2. Tools and equipment. Fabrics and textiles. THE FASHION STUDIO. Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «The fashion studio» та виконання післятекстових завдань. Інструменти та матеріали для пошиття одягу. Робоче місце модельєра

Модуль 2. Tools and equipment. TRIMS, CLOSURES AND ACCESSORIES. Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «Trims, closures and accessories» та виконання післятекстових завдань. Інструменти для пошиття одягу. Оздоблення одягу: гудзики, пряжки, застібки, мереживо тощо

Модуль 2. Tools and equipment. THE SEWING MACHINE. Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «The sewing machine» та виконання післятекстових завдань. Швейна машина – основний інструмент для пошиття одягу. Обговорення переваг та недоліків швейної машини. Машинні шви. С.р. Understanding sewing machine stitches (2 год.)

Модуль 2. Tools and equipment. PARTS OF THE SEWING MACHINE. Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «Parts of the sewing machine» та виконання післятекстових завдань. Розвиток навичок аудіювання. Будова швейної машини. Інструкція до швейної машинки. Розвиток навичок аудіювання (заповнення пропусків у тексті). С.р. Expressing obligation (2 год.)

Модуль 2. Tools and equipment. SEWING MACHINE INSTRUCTION MANUAL. Введення нових лексичних одиниць. Розвиток навичок письма (опис процесу зшивання двох відрізків тканини за допомогою швейної машини). Поширені технічні проблеми швейної машини та способи їх вирішення. Покупка швейної машинки. Розвиток навичок говоріння (робота з діалогом). С.р. Research and analysis (2 год.)

Модуль 2. Tools and equipment. TEXTILES. Введення нових лексичних одиниць. Читання текстy «Textiles» та виконання післятекстових завдань. Робота зі схемою «Key stages in the development of a textile». Обговорення характеристик різних тканин

Модуль 2. Tools and equipment. ANIMAL, VEGETABLE AND MAN-MADE FIBRES. Введення нових лексичних одиниць. Читання текстy «Animal, vegetable and man-made fibres» та виконання післятекстових завдань. Тканини рослинного та тваринного походження. Синтетичні тканини. Робота в групах (опис тканини за її характеристиками)

Модуль 2. Tools and equipment. FABRICS. Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «Fabrics» та виконання післятекстових завдань. Виробництво тканин. Вибір тканини для пошиття одягу. Переваги синтетичних та напівсинтетичних тканин. С.р. Comparing (2 год.)

Модуль 2. Tools and equipment. NEW TECHNOLOGIES IN TEXTILES. Введення нових лексичних одиниць. Читання текстів «New technologies in textiles», «The history of GORE-TEX» та виконання післятекстових завдань. Інновації у виробництві тканин. Технічний прогрес у текстильні промисловості. С.р. Technological advances in fabric (4 год.)

Модуль 2. Tools and equipment. ECOFRIENDLY FABRICS AND FIBRES. Вправляння у вживанні вивчених лексичних одиниць. Опис екологічно безпечних тканин та їх характеристик. Творче завдання: створення етикетки одягу з описом складу тканини та правилами догляду за нею. С.р. Wearable technology (4 год.)

Модуль 2. Tools and equipment. LONDON TEXTILE FAIR. Вправляння у вживанні вивчених лексичних одиниць. Підбір тканини до кожного виробу окремо. Бесіда на тему «Sustainability is a very important issue in fashion». Розвиток навичок аудіювання (множинний вибір). Читання тексту «London Textile Fair» та виконання післятекстових завдань. Написання емейлу про London Textile Fair. С.р. Planning an eco-friendly garment (3 год.)

Модуль 2. Tools and equipment. Тематична контрольна робота

Модуль 3. Choosing colours and dyes. COLOUR. Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «Сolour» та виконання післятекстових завдань. Первинні, вторинні та третинні кольори. Обговорення впливу кольору тканини на кінцевий результат під час пошиття одягу. Робота з таблицею «Colours organizations»

Модуль 3. Choosing colours and dyes. COLOUR SCHEMES. Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «Colour schemes» та виконання післятекстових завдань. Розвиток навичок письма (короткий опис одягу за поданими мовленнєвими зразками). Значення кольорів у культурах різних народів

Модуль 3. Choosing colours and dyes. COLOUR VARIATIONS. Вправляння у вживанні вивчених лексичних одиниць. Опис одягу за поданими мовленнєвими зразками. Розвиток навичок говоріння (обговорення проекту). Розвиток навичок аудіювання (множинний вибір, заповнення пропусків у тексті). Читання тексту «Starting a career in fashion» та виконання післятекстових завдань

Модуль 3. Choosing colours and dyes. COLOUR PALETTES. Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «Colour palettes» та виконання післятекстових завдань. Вибір кольорової палітри тканин. Зразки кольорової палітри тканин. Розвиток навичок аудіювання (встановлення відповідностей, заповнення пропусків у тексті)

Модуль 3. Choosing colours and dyes. NATURAL AND SYNTHETIC DYES. Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «Natural and synthetic dyes» та виконання післятекстових завдань. Розвиток навичок говоріння (складання діалогу між працівником магазину та дизайнером). Природні та синтетичні фарбники тканин. Розвиток навичок письма (написання емейлу). С.р. Talking about how often something happens (2 год.)

Модуль 3. Choosing colours and dyes. DESIGNING AN ECO-FRIENDLY GARMENT. Популярні кольори для жіночого та чоловічого вбрання. Вибір кольору тканини для пошиття одягу та аргументація цього вибору. Творче завдання (створення скетчу жіночого та чоловічого виробу, їх опис). С.р. A sci-fi inspired wedding dress (3 год.)

Модуль 3. Choosing colours and dyes. Тематична контрольна робота

Підсумкове заняття. Повторення вивченого навчального матеріалу

МОДУЛЬ 4. FASHION ILLUSTRATION AND CLOTHING MANUFACTURE. YOUR WORKSPACE. Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «Your workspace» та виконання післятекстових завдань. Організація робочого місця дизайнера одягу. Зонування робочого місця. Робота зі скечбуком

MATERIALS USED IN FASHION ILLUSTRATION. Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «Materials used in fashion illustration» та виконання післятекстових завдань. Основні матеріали для виготовлення ескізу одягу. Купівля художніх матеріалів онлайн. Творче завдання «Online illustration materials» С.р. Fashion illustration vs technical illustration (2 год.)

DRAWING BODY BASICS. Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «Drawing body basics» та виконання післятекстових завдань. Послідовність виконання малюнку тіла людини. Пропорції людського тіла. Розвиток навичок письма (написання покрокової інструкції). Розвиток навичок аудіювання (встановлення відповідності). С.р. Giving orders, instructions and making recommendations (2 год.) С.р. Creating a series of illustrations for a school open day (3 год.)

SIZING AND MEASUREMENTS. Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «Sizing and measurements» та виконання післятекстових завдань. Розмірні сітки одягу. Зняття мірок. Термінологія, що пов’язана з частинами людського тіла

PATTERNS. Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «Patterns» та виконання післятекстових завдань. Необхідні матеріали для створення викрійки. Програмне забезпечення для створення викрійок. Робота з таблицею «Pattern making software»

PATTERN CUTTING. Введення нових лексичних одиниць. Читання текстів «Pattern cutting», «Making a toile» та виконання післятекстових завдань. Виготовлення викрійки та зразку одягу. Розвиток навичок аудіювання (встановлення відповідності). С.р. Talking about actions and facts (2 год.)

ANNOTATING PAPER PATTERNS. Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «Annotating paper patterns» та виконання післятекстових завдань. Елементи будови викрійки. Створення технічного опису на модель одягу. Розвиток навичок говоріння (опис процесу виготовлення одягу на всіх його епапах). Робота з діаграмою «Production of garment». С.р. Creating an annotated paper pattern (3 год.)

Тематична контрольна робота

МОДУЛЬ 5. FASHION CATEGORIES. ACCESSORIES. WOMENSWEAR AND MENSWEAR. Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «Clothing categories» та виконання післятекстових завдань. Термінологія, що повязана з жіночим та чоловічим одягом. Робота з таблицею «Womenswear and menswear».

FASHION CATEGORIES. Введення нових лексичних одиниць. Розвиток навичок говоріння (робота з діалогом). Створення власного діалогу за поданим зразком. Порівняння змін чоловічого та жіночого одягу впродовж історії. Розвиток навичок аудіювання (множинний вибір, заповнення пропусків)

WOMEN’S SPORTSWEAR. Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «Women’s sportswear: Striders Edge» та виконання післятекстових завдань. Жіночий спортивний одяг. Розвиток навичок говоріння (складання діалогу/інтерв’ю) С.р. Countable and uncountable nouns (2 год.)

CHILDRENSWEAR. Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «Childrenswear» та виконання післятекстових завдань. Дитячий одяг. Розвиток навичок письма (дослідження європейського стандарту безпечності дитячого одягу EN 14682:2007) С.р. Kids and the city (3 год.) С.р. Redesigning a childrenswear collection (3 год.)

ACCESSORIES IN THE 20th CENTURY. Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «Accessories in the 20th century» та виконання післятекстових завдань. Термінологія, що пов’язана з аксесуарами до одягу. Розвиток навичок говоріння (робота в групах). Робота з таблицею «Accessories». Підбір аксесуарів відповідно до образу. Розвиток навичок письма (написання повідомлення «The latest trends in fashion accessories»

FOOTWEAR DESIGN. Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «Footwear design» та виконання післятекстових завдань. Розвиток навичок письма (опис взуття за поданим мовленнєвим зразком). Онлайн-взаємодія «The Virtual Shoe Museum» С.р. Talking about past events and situations (2 год.) С.р. Designing a woman’s handbag (2 год.)

Тематична контрольна робота

МОДУЛЬ 6. FASHION ONLINE. SOFTWARE FOR FASHION. Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «Software for fashion» та виконання післятекстових завдань. Програмне забезпечення для дизайнера одягу. Розвиток навичок говоріння (програмне забезпечення різного призначення). Бесіда на тему «Pros and cons of avatars for fashion»

CAD. Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «CAD» та виконання післятекстових завдань. CAD-технології в дизайні одягу. Розвиток навичок говоріння (встановлення відповідностей, заповнення пропусків). Розвиток навичок говоріння (обговорення можливостей програми «Photoshop»

C-DESIGN. Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «C-Design» та виконання післятекстових завдань. Основні функції C-Design Fashion. Розвиток навичок письма (написання короткого повідомлення).Розвиток навичок говоріння (створення діалогу в парах за поданим мовленнєвим зразком) С.р. Software and apps for fashion (2 год.) С.р. Relative pronouns (2 год.)

USING SOCIAL MEDIA. Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «Using social media» та виконання післятекстових завдань. Соціальні мережі для розвитку власної справи у сфері дизайну одягу. Розвиток навичок письма (написання переказу). Розвиток навичок говоріння (дискусія). С.р. Using a website as your shop window (2 год.)

WHAT IS A FASHION BLOG? Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «What is а fashion blog?» та виконання післятекстових завдань. Особистий блог про дизайн одягу. Розвиток навичок говоріння (аналіз блогів про індустрію моди). Розвиток навичок письма (опис власного блогу). Розвиток навичок аудіювання (множинний вибір) С.р. Creating a fashion blog (2 год.)

PROVIDING ADVICE ABOUT SOFTWARE. Technical advice and support to businesses of all kinds

Тематична контрольна робота

Підсумкове заняття. Повторення вивченого навчального матеріалу