ECOFRIENDLY FABRICS AND FIBRES. Вправляння у вживанні вивчених лексичних одиниць. Опис екологічно безпечних тканин та їх характеристик. Творче завдання: створення етикетки одягу з описом складу тканини та правилами догляду за нею. Розвиток навичок аудіювання (множинний вибір). Читання тексту «London Textile Fair» та виконання післятекстових завдань. Написання емейлу про London Textile Fair. Самостійна робота. Planning an eco-friendly garment (3 год.)

Модуль 1. Into the fashion world. WHAT IS FASHION? Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «What is fashion?» та виконання післятекстових завдань. Індустрія моди як особливий вид мистецтва. Вклад різних модельєрів в розвиток індустрії моди. Опис одягу провідних дизайнерів світу за поданими мовленнєвими зразками. Дискусія на тему «Fashion without passion is just another business». Cамостійна робота. The beginnings of fashion (2 год.)

THE FASHION SYSTEM. Введення нових лексичних одиниць. Читання текстів «The fashion system», «Fashion seasons» та виконання післятекстових завдань. Бесіда на тему «Як вибір одягу впливає на особистість?». Самостійна робота. A look at fashion from the 1950s to the present (2 год.)

ENROLLING IN A FASHION SCHOOL. Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «Enrolling in a fashion school» та виконання післятекстових завдань. Обговорення навчальних курсів для дизайнерів одягу. Провідні навчальні заклади світу для майбутніх дизайнерів одягу. Розвиток навичок аудіювання (множинний вибір, заповнення пропусків у тексті). Самостійна робота. Christian Dior (4 год.)

THE CREATIVE PROCESS. Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «The creative process» та виконання післятекстових завдань. Створення одягу як креативний процес. Compound words. Правила утворення складних слів. Виконання граматичних вправ. Самостійна робота. Costume design (4 год.)

THE DESIGN PROCESS STEP BY STEP. Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «The design process step by step» та виконання післятекстових завдань. Створення діаграми «The design process» та її опис. Обговорення етапів дизайну одягу. Самостійна робота. Question words (2 год.)

RESEARCH. PROTOTYPING AND TESTING. Введення нових лексичних одиниць. Читання текстів «Research», «Prototyping and testing» та виконання післятекстових завдань. Складання діалогу за допомогою поданих мовленнєвих зразків. Розвиток навичок аудіювання (множинний вибір). Розвиток навичок говоріння (створення прототипу одягу). Бесіда на тему «From pattern to fashion piece». Самостійна робота. Talking about time (2 год.)

Тематична контрольна робота

Модуль 2. Tools and equipment. Fabrics and textiles. THE FASHION STUDIO. Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «The fashion studio» та виконання післятекстових завдань. Інструменти та матеріали для пошиття одягу. Робоче місце модельєра. Самостійна робота. Comparing (2 год.)

TRIMS, CLOSURES AND ACCESSORIES. Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «Trims, closures and accessories» та виконання післятекстових завдань. Інструменти для пошиття одягу. Оздоблення одягу: гудзики, пряжки, застібки, мереживо тощо. Самостійна робота. Expressing obligation (2 год.)

THE SEWING MACHINE. PARTS OF THE SEWING MACHINE. Введення нових лексичних одиниць. Читання текстів «The sewing machine», «Parts of the sewing machine» та виконання післятекстових завдань. Швейна машина – основний інструмент для пошиття одягу. Обговорення переваг та недоліків швейної машини. Машинні шви. Будова швейної машини. Інструкція до швейної машинки. Розвиток навичок аудіювання (заповнення пропусків у тексті). Самостійна робота. Understanding sewing machine stitches (2 год.)

TEXTILES. Введення нових лексичних одиниць. Читання текстy «Textiles» та виконання післятекстових завдань. Робота зі схемою «Key stages in the development of a textile». Обговорення характеристик різних тканин. Самостійна робота. Technological advances in fabric (4 год.)

ANIMAL, VEGETABLE AND MAN-MADE FIBRES. Введення нових лексичних одиниць. Читання текстy «Animal, vegetable and man-made fibres» та виконання післятекстових завдань. Тканини рослинного та тваринного походження. Синтетичні тканини. Робота в групах (опис тканини за її характеристиками)

FABRICS. NEW TECHNOLOGIES IN TEXTILES. Введення нових лексичних одиниць. Читання текстів «Fabrics», «New technologies in textiles», «The history of GORE-TEX» та виконання післятекстових завдань. Виробництво тканин. Вибір тканини для пошиття одягу. Переваги синтетичних та напівсинтетичних тканин. Інновації у виробництві тканин. Технічний прогрес у текстильні промисловості. Самостійна робота. Wearable technology (2 год.)

ECOFRIENDLY FABRICS AND FIBRES. Вправляння у вживанні вивчених лексичних одиниць. Опис екологічно безпечних тканин та їх характеристик. Творче завдання: створення етикетки одягу з описом складу тканини та правилами догляду за нею. Розвиток навичок аудіювання (множинний вибір). Читання тексту «London Textile Fair» та виконання післятекстових завдань. Написання емейлу про London Textile Fair. Самостійна робота. Planning an eco-friendly garment (3 год.)

Тематична контрольна робота

Модуль 1. Into the fashion world. WHAT IS FASHION? Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «What is fashion?» та виконання післятекстових завдань. Індустрія моди як особливий вид ми

Модуль 1. Into the fashion world. THE FASHION SYSTEM. Введення нових лексичних одиниць. Читання текстів «The fashion system», «Fashion seasons» та виконання післятекстових завдань. Бесіда на

Модуль 1. Into the fashion world. ENROLLING IN A FASHION SCHOOL. Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «Enrolling in a fashion school» та виконання післятекстових завдань. Обговоре

Модуль 1. Into the fashion world. THE CREATIVE PROCESS. Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «The creative process» та виконання післятекстових завдань. Створення одягу як креатив

Модуль 1. Into the fashion world. THE DESIGN PROCESS STEP BY STEP. Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «The design process step by step» та виконання післятекстових завдань. Ство

Модуль 1. Into the fashion world. RESEARCH. Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «Research» та виконання післятекстових завдань. Складання діалогу за допомогою поданих мовленнєвих

Модуль 1. Into the fashion world. PROTOTYPING AND TESTING. Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «Prototyping and testing» та виконання післятекстових завдань. Розвиток навичок гов

Модуль 1. Into the fashion world. THE ROLES OF A FASHION DESIGNER. Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «The roles of a fashion designer» та виконання післятекстових завдань. Робо

Модуль 1. Into the fashion world. ONE PIECE OF ADVICE FROM FAMOUS FASHION DESIGNERS. Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «One piece of advice from famous fashion designers» та ви

Модуль 1. Into the fashion world. Тематична контрольна робота

Модуль 2. Tools and equipment. Fabrics and textiles. THE FASHION STUDIO. Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «The fashion studio» та виконання післятекстових завдань. Інструменти

Модуль 2. Tools and equipment. TRIMS, CLOSURES AND ACCESSORIES. Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «Trims, closures and accessories» та виконання післятекстових завдань. Інструм

Модуль 2. Tools and equipment. THE SEWING MACHINE. Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «The sewing machine» та виконання післятекстових завдань. Швейна машина – основний інструме

Модуль 2. Tools and equipment. PARTS OF THE SEWING MACHINE. Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «Parts of the sewing machine» та виконання післятекстових завдань. Розвиток навичо

Модуль 2. Tools and equipment. SEWING MACHINE INSTRUCTION MANUAL. Введення нових лексичних одиниць. Розвиток навичок письма (опис процесу зшивання двох відрізків тканини за допомогою швейної

Модуль 2. Tools and equipment. TEXTILES. Введення нових лексичних одиниць. Читання текстy «Textiles» та виконання післятекстових завдань. Робота зі схемою «Key stages in the development of a

Модуль 2. Tools and equipment. ANIMAL, VEGETABLE AND MAN-MADE FIBRES. Введення нових лексичних одиниць. Читання текстy «Animal, vegetable and man-made fibres» та виконання післятекстових завд

Модуль 2. Tools and equipment. FABRICS. Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «Fabrics» та виконання післятекстових завдань. Виробництво тканин. Вибір тканини для пошиття одягу. Пе

Модуль 2. Tools and equipment. NEW TECHNOLOGIES IN TEXTILES. Введення нових лексичних одиниць. Читання текстів «New technologies in textiles», «The history of GORE-TEX» та виконання післятекс

Модуль 2. Tools and equipment. ECOFRIENDLY FABRICS AND FIBRES. Вправляння у вживанні вивчених лексичних одиниць. Опис екологічно безпечних тканин та їх характеристик. Творче завдання: створен

Модуль 2. Tools and equipment. LONDON TEXTILE FAIR. Вправляння у вживанні вивчених лексичних одиниць. Підбір тканини до кожного виробу окремо. Бесіда на тему «Sustainability is a very importa

Модуль 2. Tools and equipment. Тематична контрольна робота

Модуль 3. Choosing colours and dyes. COLOUR. Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «Сolour» та виконання післятекстових завдань. Первинні, вторинні та третинні кольори. Обговорення

Модуль 3. Choosing colours and dyes. COLOUR SCHEMES. Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «Colour schemes» та виконання післятекстових завдань. Розвиток навичок письма (короткий о

Модуль 3. Choosing colours and dyes. COLOUR VARIATIONS. Вправляння у вживанні вивчених лексичних одиниць. Опис одягу за поданими мовленнєвими зразками. Розвиток навичок говоріння (обговорення

Модуль 3. Choosing colours and dyes. COLOUR PALETTES. Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «Colour palettes» та виконання післятекстових завдань. Вибір кольорової палітри тканин.

Модуль 3. Choosing colours and dyes. NATURAL AND SYNTHETIC DYES. Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «Natural and synthetic dyes» та виконання післятекстових завдань. Розвиток на

Модуль 3. Choosing colours and dyes. DESIGNING AN ECO-FRIENDLY GARMENT. Популярні кольори для жіночого та чоловічого вбрання. Вибір кольору тканини для пошиття одягу та аргументація цього виб

Модуль 3. Choosing colours and dyes. Тематична контрольна робота

Підсумкове заняття. Повторення вивченого навчального матеріалу

МОДУЛЬ 4. FASHION ILLUSTRATION AND CLOTHING MANUFACTURE. YOUR WORKSPACE. Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «Your workspace» та виконання післятекстових завдань. Організація роб

MATERIALS USED IN FASHION ILLUSTRATION. Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «Materials used in fashion illustration» та виконання післятекстових завдань. Основні матеріали для в

DRAWING BODY BASICS. Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «Drawing body basics» та виконання післятекстових завдань. Послідовність виконання малюнку тіла людини. Пропорції людсько

SIZING AND MEASUREMENTS. Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «Sizing and measurements» та виконання післятекстових завдань. Розмірні сітки одягу. Зняття мірок. Термінологія, що п

PATTERNS. Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «Patterns» та виконання післятекстових завдань. Необхідні матеріали для створення викрійки. Програмне забезпечення для створення вик

PATTERN CUTTING. Введення нових лексичних одиниць. Читання текстів «Pattern cutting», «Making a toile» та виконання післятекстових завдань. Виготовлення викрійки та зразку одягу. Розвиток нав

ANNOTATING PAPER PATTERNS. Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «Annotating paper patterns» та виконання післятекстових завдань. Елементи будови викрійки. Створення технічного опи

Тематична контрольна робота

МОДУЛЬ 5. FASHION CATEGORIES. ACCESSORIES. WOMENSWEAR AND MENSWEAR. Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «Clothing categories» та виконання післятекстових завдань. Термінологія, щ

FASHION CATEGORIES. Введення нових лексичних одиниць. Розвиток навичок говоріння (робота з діалогом). Створення власного діалогу за поданим зразком. Порівняння змін чоловічого та жіночого одя

WOMEN’S SPORTSWEAR. Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «Women’s sportswear: Striders Edge» та виконання післятекстових завдань. Жіночий спортивний одяг. Розвиток навичок говорін

CHILDRENSWEAR. Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «Childrenswear» та виконання післятекстових завдань. Дитячий одяг. Розвиток навичок письма (дослідження європейського стандарту

ACCESSORIES IN THE 20th CENTURY. Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «Accessories in the 20th century» та виконання післятекстових завдань. Термінологія, що пов’язана з аксесуара

FOOTWEAR DESIGN. Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «Footwear design» та виконання післятекстових завдань. Розвиток навичок письма (опис взуття за поданим мовленнєвим зразком).

Тематична контрольна робота

МОДУЛЬ 6. FASHION ONLINE. SOFTWARE FOR FASHION. Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «Software for fashion» та виконання післятекстових завдань. Програмне забезпечення для дизайне

CAD. Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «CAD» та виконання післятекстових завдань. CAD-технології в дизайні одягу. Розвиток навичок говоріння (встановлення відповідностей, запов

C-DESIGN. Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «C-Design» та виконання післятекстових завдань. Основні функції C-Design Fashion. Розвиток навичок письма (написання короткого повід

USING SOCIAL MEDIA. Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «Using social media» та виконання післятекстових завдань. Соціальні мережі для розвитку власної справи у сфері дизайну одя

WHAT IS A FASHION BLOG? Введення нових лексичних одиниць. Читання тексту «What is а fashion blog?» та виконання післятекстових завдань. Особистий блог про дизайн одягу. Розвиток навичок говор

PROVIDING ADVICE ABOUT SOFTWARE. Technical advice and support to businesses of all kinds

Тематична контрольна робота

Підсумкове заняття. Повторення вивченого навчального матеріалу